【教院讯】为全面落实应用型培养人才培养目标，加强学生对学前教育工作的了解，强化学前教育专业学生教育实践能力的培养，2022年11月1日，锦兰幼儿园郭露园长为教师教育学院2020级学前教育（本）1班的同学们开展了主题为“新定位、新形象、新要求”的讲座，全体见习学生聆听了讲座。

讲座开始，郭露园长以“幼儿园教师是专业吗？”“什么是专业?”“什么是最终定位？”三个问题导入，与同学们进行了深入的交流探讨。郭园长谈到，专业是包含了专业知识、专门训练、职业规范、专业自主权、行业自律和终身学习的良好品质，并向同学们推荐阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》。

讲座中，郭园长强调教学中要注重课程的建设与开发，注重理论与实践的结合，注重孩子的“学习、生活、自理”能力的培养，提倡“生活化教育”，幼儿园的基本活动形式是游戏，要将教育寓于一日活动之中。同时，郭园长对《幼儿园保教质量评估》与《幼儿教师专业标准》对教师的相关要求和如何成为一名专业的教师进行了详细解读。讲座的最后，郭园长总结提出，要成为“心中有理想，行为有规范，眼里有儿童，教育有方法”的专家型教师。

通过此次讲座，大家了解了幼儿园教师需要的专业知识和专业技能，要在学习中不断加强知识的储备和技能的提升，训练个人综合能力，为成为一名优秀的幼儿教师打下坚实基础。

文、图：陈飞艳

编辑：唐啟瑜

编审：邓志光