【教院讯】为进一步发现学前教育和小学教育专业在认证过程中的问题，全面总结专业认证过程中的相关经验，有序推进师范专业认证持续改进工作落实落地。9月25日下午，教师教育学院在树人楼B305会议室召开师范类专业认证专题学习与工作推进会，传达学校预认证情况，安排部署近期认证工作，学院全体教师参加了会议，会议由院长徐波主持。

会上，徐波院长结合9月24日预认证专家反馈意见。从认证的思想统一、认证理念的认识、课程材料准备、过程性考核佐证、学生表现等方面对学校预认证情况进行全面传达，并结合其他学院在预认证工作中材料准备的实际情况，指出了学院在认证工作中存在的短板和问题。他指出，专业认证不仅要从思想上重视，还要从理念上加深对“学生中心、产出导向、持续改进”的理解，推动课堂教学改革，完善学生考核过程性评价机制，更要让学生理解专业认证的实质。

为进一步推进认证工作，徐院长对工作提出了相关要求。一是全体教师要统一认识，把工作的重心聚焦在认证工作上来；二是授课教师要彻底改变授课方式方法，围绕学生中心开展课程研讨和专题学习，探索新的教学方式与方法；三是全体教师要进一步熟悉人才培养方案，深刻理解人才培养目标、毕业要求、课程目标之间的密切关系；四是要进一步学习认证相关知识，强化对认证理念的理解；五是要加强学生对专业认证知识的学习和教育，营造良好氛围。

王小琴副院长对学院近期认证工作的开展和推进情况作了通报。她指出，专业认证不是一蹴而就的，而是一个长时间的持续的工作，要把课程材料的准备，课程安排设计，认证材料的修改与补充，试卷和考查材料的核查，问卷调查等系列工作放到认证的结构体系中，逐个准备和完善，才能在长期的积累中获得良好的成效，彰显学院的师范特色和底蕴。

会议对近期认证材料的准备、教学大纲的撰写与修订、研讨磨课等工作进行了安排布置。

文图：党政办

编辑：唐啟瑜

编审：邓志光